Tutoriels: Projet création bloc d'apprentissage : Resoudre: Bilan et évaluation des compétences acquises

Bilan : évaluation des compétences acquises et perspectives

Icon from Flaticon

Au niveau de l'équipe projet, nous sommes toutes et tous montés en compétences en ingénierie pédagogique :

conception d'activités pédagogiques dynamiques et interactives sur moodle (module H5P)
compétences techniques relatives à certains outils en dehors de moodle : Twine, Genially

Nous avons également développé des compétences transversales :

Sur les contenus, nous avons commencé à partager une culture commune et nous avons remis à niveau certaines de nos approches :

Évaluation de l'information : lecture de l'image (techniques de base de la recherche en source ouverte), aspects cognitifs du traitement de l'information. Lecture "latérale" (lateral reading).
Une formation intra d'une journée en 2021 avec un formateur en EMI a facilité cette acculturation, ainsi que la présence à Rennes 2 d'une wikipédienne en résidence. Wikipédia est un support idéal pour l'EMI du fait de la transparence de son processus éditorial.

De la checklist à la lecture latérale
Note sur la critique de l'approche consistant à utiliser des méthodes de type checklist pour enseigner l'évaluation de l'information en ligne aux étudiants

- Poursuivre le travail sur l'accréditation et sur le maintien de l'intérêt de l'étudiant·e lorsque que RESOUDRE est administré sur 3 ans.

- En fonction des ressources humaines implémenter RESOUDRE dans davantage de disciplines.

- Travailler sur la prochaine accréditation pour que ce dispositif progressif soit mis en place.

- Se rapprocher de la méthodologie disciplinaire en appui à l'enseignant·e.